一百种家庭 一百种育儿经

一百种家庭 一百种育儿经


我的孩子,不一定要出类拔萃,生活小资一点就行。
  在孩子上小学时不必过于看重分数,应该培养孩子的阅读习惯。 


宁愿要一个拖板车的健康儿子,也不要一个病态的优秀高材生。


 


 新闻提示:两岁看《新闻联播》,七岁看《人民日报》、《参考消息》……近段时间以来,手臂上戴着五道杠的少先队武汉市总队部副总队长黄艺博一夜红遍网络,也引来众多议论。近日,记者走访了教师、医生等孩子的家长,聚焦当下家长们的教育方式和理念。


 


人物档案:罗文豪,自由职业  教育理念:给孩子一个快乐的人生
  我的孩子,不一定要出类拔萃,生活小资一点就行。自由职业的罗文豪对女儿的人生规划,就是希望她能快乐生活。
  罗文豪的女儿罗西贝,今年三岁,目前在一所幼儿园上学。
  在140平米的房子里,手写的楷体字贴满了一整墙,罗西贝每学习一个汉字,罗文豪就往墙上贴一个字。如何把女儿教育好,罗文豪和每一位家长一样,费尽心思。女儿喜欢画画,我就买来小黑板让她画,她最近迷上跳舞,我打算送她去舞蹈班学习。对女儿提出的兴趣爱好,罗文豪总是言听计从,他从来不敢把自己的意愿强加在女儿身上,兴趣才是最好的老师。这一观点,在他心里已根深蒂固。
  有一天,罗西贝随手拿起水果刀玩弄起来,罗文豪见状并未阻止。小孩有好奇心很正常,如果总是压制她的好奇心,反而会刺激她的欲望。每当罗西贝接触一些危险事物时,他常在一旁耐心地引导。
  35,罗文豪答应给女儿买糖,到了晚上女儿忘了此事,他仍然将糖塞到女儿手中。给孩子的承诺就一定要兑现,你骗了孩子,孩子就会骗别人。
  罗文豪表扬女儿有一套自己的心得,他称重点在于表扬的内容一定要具体。看到女儿的字一天比一天工整,我常会对女儿说,宝贝的字写得很漂亮,而不会说宝贝你很厉害。
  耶鲁法学院教授、美籍华裔移民蔡美儿的虎妈式教育,曾在美国引起轰动,她的教育宣言:魔鬼式的训练是成功的关键。蔡美儿的教育方式只是个案,并不是每个家长采用蔡式教育,孩子就能成才,这也是有概率的。罗文豪认为,用如此严厉的手段教育孩子,违背了孩子心身健康发展。
  罗文豪认为也不应该像黄艺博现象中,把小孩的优点放大。如果黄艺博长大后没有作为,没有这么高的荣誉伴身,他的落差会很大,对自己失去信心,可能会走向另外一个极端。


 


人物档案:方西河,朝阳小学教师  教育理念:父母做好榜样,言传身教


 


最让朝阳小学教师方西河感到骄傲和欣慰的是,女儿有一个良好的阅读习惯,爱看书的人一辈子都不会生活得太差。方西河始终坚信知识能改变人的命运。方西河平时喜欢博览群书,女儿从小受他的熏陶,爱好文学。
  写作的源泉主要来自课外阅读和生活的积累。方西河说,他很少限制女儿的阅读视野,《中国儿童报》、《小学语文报》、童话、各种作文以及历史著作等都是女儿的读物。
  为了激发女儿写作,女儿上小学三年级时,方西河便与她约法三章,凡是日记本、作文本上的所有写作,按照一个字一分钱计稿费,一个学期下来,他的女儿拿到了100多元稿费。
  在方西河看来,人的潜力是不可以预估的。他认为黄艺博两岁看《新闻联播》,七岁看《人民日报》很正常。因为他所带的班级里就有一位学生,小学二年级时就看《小说月报》。如果高中生还在看很幼稚的动画片,那就不正常了。小孩表现出某一方面的天赋时,家长和老师积极引导十分重要。作为一名老师,方西河称,对这样的学生他会实行双轨教育,一方面,与一般的学生同步教育;另一方面,提供足够的平台和条件,让其某一方面的天赋得到自由、充分的发展。
  童话大王郑渊洁认为分数是最不能衡量孩子能力的标杆,他的儿子郑亚旗在学校读书时,他对儿子分数的要求只是及格。方西河认为,郑式教育固然是好,但也不是每一位家长都能驾驭的。在孩子上小学时不必过于看重分数,应该让孩子进行大量的阅读,培养良好的阅读习惯。


 


人物档案:江先生,医生  教育理念:给孩子一个健康的体魄



  宁愿要一个拖板车的健康儿子,也不要一个病态的优秀高材生。退休医生先生说。
  军人出身的先生教育孩子难免比一般的家长严厉几分。谈起当年的教育方法,先生说,他套用部队的纪律为儿子制定了严格的作息时间:每天640分起床,中午必须午睡一小时。当先生出差在外时,他会叮嘱邻居或亲戚查岗。儿子上学时,家里不允许有任何的娱乐节目。先生家是我市较早有电视机的家庭,但先生从来不会让儿子看。在大院里,很多人都不认识我儿子,他跟别的小朋友接触也不多。先生认为,虽然对儿子的生活规律要求比较严格,但是建立在爱的前提下,儿子起床时,一碗荷包蛋就已放在桌上,我要让他觉得父母是天底下最爱他的人。
  先生称,他的儿子从幼儿园到高中毕业没有得到一分钱的物质奖励。我不会给孩子物质奖励,但会满足孩子的正常需求。儿子高考结束后,先生主动带着儿子去广州越秀山体育场看了两场足球赛,因为儿子特别想去看这次比赛。
  在充满爱的严厉教育下,先生的儿子考上新加坡南洋理工大学的博士,至今定居在加拿大。
  俗话说:先做人,后做事。在先生心中,儿子身上最大的优点是勤奋和宽容。人最可贵的品质就是宽容。先生说,儿子这点比我做得好。


 


人物档案:王莉,湖南理工学院学工部大学生心理健康教育中心主任  专家观点:为孩子营造和谐、文明、宽松的管理环境



  每一种教育制度都有优缺点,我国教育制度在不断完善,有很多值得借鉴的经验。湖南理工学院学工部大学生心理健康教育中心主任王莉说,不过她认为受学而优则仕传统教育观念的影响,还是有许多家长希望自己的子女出类拔萃,如果孩子没考好,往往家长比孩子更着急。
  对于黄艺博现象引发的热议,王莉认为没有必要花太多的精力去讨论一个孩子,这种铺天盖地的批评只会把一个孩子给毁了。每个人都有自身的特质和长处,黄艺博也不例外,他正处在培养特定社会道德观念的年龄阶段,喜欢政治,景仰历史人物,这没有错。只要他是快乐的,我们没有权利去指责他,大家应该用宽容的心态看待问题。”“如果所有的孩子都按照一个模式培养出来,那也是我们国家教育制度的悲哀。王莉补充说。
  王莉列举了美国社会心理学家班杜拉的观点:通过自己的行为反应的结果所进行的学习是非常吃力的,人的大量行为的获得都是观察与模仿的结果。所以,她认为,有些家长只关心孩子的身体健康忽略心理健康也是不对的,家长应该为孩子营造一个孩子营造和谐、文明、宽松的管理环境,赋予孩子安全感,注重孩子的身心健康发展。


编后:


一百个家庭有一百种教育方式。透过黄艺博现象看本质,无疑触及的是中国教育制度的理念和价值取向。黄艺博的父亲黄宏章的教育是个案,蔡美儿的虎妈式教育也是个案,郑渊洁的放牛式教育更是个案。个案之下,每位家长应该根据孩子的性格特征,找到适合自己子女的教育方式,因材施教。可喜的是,记者在随机采访中发现,我市不少家长的教育观非常开明,他们尊重孩子的选择,给孩子一个健康的体魄、淡泊名利的价值观和快乐的人生观是他们共同的理念。 大部分的家长认为培养孩子健康人格最重要
  不久前,一本名为《虎妈战歌》的书轰动美国教育界,引发关于中美教育方式的大讨论。此书作者蔡美儿自称虎妈,她是美国耶鲁大学的华裔教授。在书中,虎妈介绍了她如何以中国式教育管教两个女儿的故事,比如她定下琴练不好就不准吃饭不准选择自己喜欢的课外活动等家规。两个女儿在她的高压教育下门门功课都得A,并被称为音乐神童。  一位好母亲应该能客观地认识孩子并且因材施教。先生认为,母亲应该使勤奋、上进、吃苦耐劳等优秀品质内化为孩子的自觉意识,而不是逼孩子成才。
  什么样的母亲才称职?在中国青年报社会调查中心组织的一次调查中,培养孩子健全的人格排名第一(82.7%);其次是注重与孩子的心灵沟通”(80.2%);第三是培养孩子的礼仪习惯、道德等”(71.9%)
  接下来依次为:以身作则,处处表率(64.7%);及时干预孩子的不良行为、思想等(57.5%);陪孩子一起玩、锻炼、旅游等(54.3%);严格教育,引导孩子成长(47.9%)


本报记者


 


载《岳阳晚报》2011520

民进会员与山区校长的笔墨情缘












民进会员与山区校长的笔墨情缘
载中国民主促进会中央网站

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来源:民进岳阳市委  发布时间:2011-04-11

   3月31日一早,岳阳民进会员、岳阳楼区朝阳小学教师方西河踏上了赶往平江县安定镇白茅塅村小学的路程。这是岳阳楼区朝阳小学与平江县安定学区开展的一次送教活动。随行的还有朝阳小学刘副校长、高远望老师和民进岳阳市委机关专干李情。

   说起这次送教活动,方西河老师谈论起去年下半年的一件小事。平江县安定镇毛茅小学的邱国权校长在本校推广《弟子规》,收到良好的效果,于是写下长达5000字的论文《农村小学课外阅读的实践与思考》。通过网络,邱校长找到了远在143公里之外的方老师,请求帮助修改稿件。方老师看到邱校长的文章后,一字一句一段地同他斟酌,最后这篇《弟子规让学生敲开课外阅读之门》的论文在岳阳市《洞庭之声》上发表。此后,邱校长又多次与方老师联系,陆续在省、市教育报刊杂志上发表了4篇文章。身为边远山区的小学校长在半年之内能发表这么多文章,在当地安定学区引起了不小的反响。安定学区主任得知邱校长与方老师的笔墨情缘后,最终促成了这次送教活动。

   送教活动得到了朝阳小学的大力支持,学校刘副建光校长不仅亲自带队,而且还代表学校向白茅小学捐赠了6台投影仪。学校三年级数学老师、市级骨干教师高远望送去了一堂高质量的公开课《24时计时法》,在课后点评时,高老师诚恳地与学区老师们交流课堂设计思路及课后反思,还将自己多年积累的教学心得与大家一一分享。方西河老师则在安定中学进行了长达2个小时的教育写作讲座。讲座中,方老师用朴实真挚的话语跟大家交流了自己10多年自学、写稿、投稿和出书的经历,从如何选题、如何写作、如何投稿三方面进行了专业探讨,还当场替安定学区10多位教师进行了论文点评,既表扬优点,又提出建议,甚至还告诉老师们这篇文章应该往哪家刊物投稿。整个讲座轻松而热烈,简单而实用。讲座结束后,安定学区不少老师将方老师团团围住,纷纷要求交换联络方式。学区主任在送别时一再道谢,希望以后也能开展这样的活动,方老师都一一答应。

   从早上6点40分出发,到下午6点05分回到岳阳,方老师一路上都在谈论小学教育、小学教师专业成长、城区与县城学校送教活动开展等问题。每个观点都沉淀了方老师多年教学实践的心得,流露出方老师对小学教育和教育教学写作的深厚感情。

   这就是我们的民进会员,这就是平凡而又不普通的小学教师——方西河。


 

书评——从自己的实践中提炼写作经验

 


从自己的实践中提炼写作经验


——评《写成一位名师——教育写作经验谈》


余三定


方西河的《写成一位名师——教育写作经验谈》(广西美术出版社20108月第1版),在众多谈写作的书中显得很有独特性,是一本颇为别致的书,那就是书中的写作经验、看法和观点都是著者从自己的写作实践中总结、提炼和概括出来的,所以使人感到真实、真切、生动、鲜活,颇能给人以感染、启发和帮助。


《写成一位名师》全书主要包括选题、写作和投稿三大部分的内容,著者在三大部分内容里再列出20个小专题,初步构建成了一个具有一定系统性的有关教育写作的知识构架。书中的每个小专题都是先总结、提炼某一方面的写作经验,接下去是附录若干篇著者自己已发表的、与本小专题密切相关的文章。整体地看便是,正文统率附录,附录为正文提供依据和支撑,正文与附录两者之间形成一种有机的紧密联系。比如书中第二个小专题“写作之源在课堂”,著者在正文中从自己长期的写作实践中总结出如下的话:“我把根深深地扎入课堂之中,不断探索,不断收获,课堂教学与教育写作齐头并进。”接下去是《〈新型玻璃〉课堂实录》《适时补白,创造高效的阅读课堂——〈鹿和狼的故事〉课堂实录及备课历程》《〈两小儿辩日〉课堂实录及评析》等几篇附录作印证,作论据。这样,读者就自然地接受了“写作之源在课堂”的经验和观点。


由于方西河是从自己的写作实践提炼写作经验,所以其在书中所拟的小专题很能切合实际,都是一般写作爱好者容易遇到、希望得到解答的问题。当今时代,报刊业越来越发达,报刊及至睦社会机构的征文活动不进举办,许多写作爱好者会比较积极参与征文活动,著者自己也成功地参加过多次征文活动,于是著者在书中写作了第十七个小专题“征文写作有窍门”。该小专题的正文中概括地写道:“征文写作要视角独特,内容扎实,还有一个要求就是‘快’,要在第一时间完稿,这样才能保证编辑在收以稿件较少的情况下读到你的文章。”接下去是附录著者自己已发表的四篇征文,分别是《见证奥运的羊毛衫》《以诚相待能“闹”的家长》《关于对“小升初”操作程序进行改革的建议》《治治语文教学的“近视病”》。可以说著者在这里提供的“窍门”的确是富有启发性的。其他如“关注特色出精品”“说话就是写文章”“换个角度写新篇”“百字小稿价值多”“编辑指点是个宝”等等小专题,看得出都是著者经过认真总结、深入思考、用心推敲拟出的有意义的题目。


从语言表达上看,《写成一位名师》总体上是朴实而不乏生动,读起来使人感到简洁、流畅,同时内中也有若干机智而别致的笔墨。书中第二十个小专题“退稿信中有玄机”,其正文中就用较多篇幅引述他人的短文《“退稿信”寄语》,“退稿信”被拟人化为第一人称,显得幽默而有感染力。第十一个小专题“说话就是写文章”在开头写道:“多年的实践让我明白,写作其实就与说话一个样,怎样说就怎样写,没有什么区别。”接下去著者没有像其他小专题一样主要以自己的写作实践作例证,而是主要引用别人的成功例子(其中包括毛泽东的《为人民服务》这样的名篇)作论据。这样既增加了说服力,又在一定程度上避免了模式化。


 


作者单位:湖南理工学院


作者系湖南理工学院党委副书记、中文系教授、著名文学评论家

教育写作成就幸福人生

教育写作成就幸福人生


    98日,是我一生难忘的日子。那天,学校大会议室座无虚席,200多位市区领导与同仁参加我的专著《写成一位名师——教育写作经验谈》的首发式。领导热情洋溢的话语让我常常感动。我觉得我是最幸福的人。回顾从教23年来的经历,我发现是教育写作成就了我的幸福人生。


书到用时方恨少


1987年,我从岳阳师范毕业后在老家的一所小学任教。一踏上三尺讲台,我才领悟到了书到用时方恨少的真谛。


当时,我教三年级,包班,每周28节课。教数学问题不大,因为我一直都是理科成绩好,教学没问题。最难的是教语文,作文课更是难如上青天。因为我从读书起,一直怕写作文,现在要指导这些没有作文经验的学生写好作文,我真的没有那样的本事。学校提倡“下水作文”,我也试过,自我感觉并不比学生高明多少。对于他们的作文,我也无法很好地批改——哪里写得好,哪里写得不好,怎样才能写好,这些都不能说出个所以然来。痛定思痛之后,我开始了自学之旅。先在中国书画函授大学书法专业学习三年,接着便是长达十年之久的汉语言文学专业的自学考试。


阅读方能眼界开


十三年的自学让我真正走进了书籍的殿堂,享受着阅读的乐趣。


读书画函授大学时,有一门功课是诗词鉴赏与创作。为了学好这门功课,我提前背诵唐宋诗词,不想竟背下300多首。考试时,我创作了“谁谓松杉四季青,东风吹拂叶纷纷。翁孙见此皆惊异,不晓钒烟日夜熏。”(《过钒厂有感》)及“远离城市三十里,早出晚归兴味浓。也是今生缘分好,游舟艺海乐无穷。”(学书有感)这门功课得了满分。


正是这番背诵的经历,让我终于爱上了阅读。后来参加自学考试,我的体会更深。从此,我再也没有停止过阅读。只要有空,我就读书;每次外出学习,我也是书不离手;就连走路、乘车甚至做客也不例外。每天10000字以上的阅读量完全改变了我。其中改变最大的是阅读教学观与作文教学观。以前,我备课离不开教参,不敢越教参雷池半步,现在拿到教材,我都是反复地朗读,直至背诵为止,好像就是我自己在写作,之后,再从学生的实际出发,制定比较适当的教学目标。在教学中,我常常抓住教材中的纰漏引导学生修改或者补充,往往成为教学的亮点。与此同时,我把作文教学与阅读教学结合起来,从写作的角度组织教学,在阅读的过程中学习写作,都能让课堂颇有一番新意。我的一些随堂课实录也发表在报纸上发表。


写作成就大未来


现在,教育写作让我有了更大的收获。教育写作促进我不断阅读,这样,我不断吸纳新的知识,走在时代的前列;教育写作促进我不断实践,这样,我在三尺讲台不断探索,有着写不完的素材;教育写作促进我不断反思,这样,我对所从事的班主任工作、语文教学等以另样的眼光去看待。正是教育写作,让我慢慢读懂了“书籍是人类进步的阶梯”的含义。


回顾23年的成长历程,我感慨万端。是阅读让我跨进教育教学的大门,是教育写作把我推向成功的殿堂。我将永远坚持下去,在阅读与写作中享受幸福的教育人生。


载《中国教师报》2010113日健康人生版

方西河教育写作演讲视频

虽然发表了一些新闻及论文,也出版了专著《写成一位名师——教育写作经验谈》,但从来没有留下视频资料。这次专著在岳阳地区热销,还进入湖北省武汉市,真的要感谢各位朋友。借学校邀请我去做教育写作讲座之机,做了这样的一个视频。请各位同仁多多指导。谢谢了。


地址:http://v.youku.com/v_show/id_XMjE5NDg3NTY0.html